Resumen

El objetivo del presente escrito es exponer la trascendencia de los libros de texto como constructores del espacio público. Por ello resulta vital su estudio, en especial los vinculados a la Educación Intercultural. Tanto en el espacio público como en la Educación Intercultural, debe imperar la preocupación por el quién y el cómo aparecen los sujetos en el escenario nacional. La naturalización de ciertos eventos de discriminación o el desdibujamiento de las diferencias entre las personas, conlleva a la no visibilización de actores y acciones cuya presencia resultan imprescindibles para la construcción de un escenario común más justo y libre. Por ello la urgencia de atender la forma en que se han hecho, hasta ahora, el material escolar. En particular, se propone atender los procesos de autoría, pues ellos determinan no sólo la forma en que aparecen los sujetos en el escenario nacional, sino cómo los estudiantes deben aprender su papel en dicho escenario y lo que les toca hacer para incorporarse a él. Por ello se apuntalan, al final, estrategias de producción que puedan garantizar la visibilización de los actores en un mismo plano de igualdad.

Palabras clave: Espacio público, Libros de texto, Educación Intercultural, Procesos de Autoría.

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Abstract

The objective of this paper is to present the importance of textbooks as builders of public space. It is therefore vital to their study, especially those related to Intercultural Education. Both in the public space in Intercultural Education must prevail to concern about whom and how subjects appear on the national stage. The naturalization of certain events of discrimination or the blurring of differences between people, leading to

Keywords: Public Space, Textbooks, Intercultural Education, Authoring process.

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Cómo citar

Pérez Daniel, Myriam Rebeca, “El estudio de los libros de texto de educación intercultural como vía de aproximación para la construcción del espacio público. Por un esclarecimiento de los procesos de autoría” en REDHES. Revista de Derechos Humanos y Estudios Sociales, núm. 3, San Luis Potosí, enero-junio de 2010, pp. 85-110.