Resumen

En el proyecto “Clínica de Litigio Estratégico” de la maestría en derechos humanos de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí se procura una enseñanza crítica, integral e interdisciplinaria. En este trabajo se reivindica la necesidad de integrar las perspectivas antedichas, sobre todo la feminista, para promover un acercamiento teórico-práctico a derechos humanos que permita no solo su comprensión académica sino su puesta en acción. La incorporación de dicho enfoque se traduce en aspectos concretos identificables: en la selección de casos el equipo de trabajo prefiere aquellos que en los que puedan reivindicarse los derechos de las mujeres histórica o sistemáticamente negados; el abordaje de los temas para su estudio inicial se realiza con mirada feminista; la postulación judicial incorpora también herramientas jurídicas y nociones concordantes con esa perspectiva. Con ello busca contribuirse a una educación en derechos humanos más compleja.

Palabras clave: Derechos Humanos, feminismo, metodología, clínica jurídica, psicología.

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Abstract

In the project “Strategic Litigation Clinic” of the master’s degree in human rights at the Autonomous University of San Luis Potosí, a critical, comprehensive and interdisciplinary teaching is sought. This work claims the need to integrate the aforementioned perspectives, especially the feminist, to promote a theoretical-practical approach to human rights that allows not only their academic understanding but also their putting into action. The incorporation of this approach is translated into

Keywords: Human Rights, interdisciplinarity, strategic litigation clinics, psychology.

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Cómo citar

Herrera Cámara, Paola Nayeli y Luévano Bustamante, Guillermo, “Metodologías activas: enseñar derechos humanos desde su ejercicio. Clínica jurídica, psicología y feminismo” en REDHES. Revista de Derechos Humanos y Estudios Sociales, núm. 26, San Luis Potosí, julio-diciembre de 2021, pp. 161-174.