ARTÍCULO · NÚMERO 10 · JULIO-DICIEMBRE 2013
Julio Cuevas Romo; Rebeca Pérez Daniel
Doctor en Educación. Profesor-Investigador de Tiempo Completo de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Correo: julio.cuevas@unciach.mx
Doctora en Educación. Profesora-Investigadora de Tiempo Completo de la Universidad Autónoma de Chiapas. Correo: rebecaperezdaniel@yahoo.com.mx
Páginas: 115–134 · ISSN: 1889-8068
Resumen
El presente aporte surge como una reflexión dentro del marco del Congreso Pueblos y Fronteras 2011, partiendo de un análisis sobre materiales educativos, particularmente los de ciencias naturales y matemáticas, diseñados para contextos de interculturalidad. Se retoman pautas sobre perspectivas como la enculturación matemática, la educación intercultural y el constructivismo para abordar el cómo están diseñados los materiales educativos desde sus planteamientos pedagógicos, considerando tanto los corte oficial como los llamados alternativos en nivel básico. Se toman en cuenta las potencialidades y limitaciones de los materiales para finalmente, a partir de ejemplos concretos sobre los hallazgos de la investigación, dar algunas pautas para la utilización y futuros diseños de materiales educativos científicos y/o matemáticos para contextos de diversidad cultural.
Palabras clave: Materiales educativos, interculturalidad, enculturación matemática, educación científica.
Abstract
This contribution arises as a reflection within the framework of the Congress Peoples and Borders 2011, based on an analysis of educational materials, particularly natural science and mathematics, designed to intercultural contexts. We take up guidelines as enculturation mathematics, intercultural education and constructivism to focus how educational materials are designed from their pedagogical approaches, considering official materials and alternative materials. We consider the potential and 116 limitations of the materials and finally, from concrete examples of research findings, we provide some guidelines for the future use and design of educational materials, specifically scientific/mathematical materials for contexts of cultural diversity.
Keywords: Educational materials, multiculturalism, enculturation mathematics, science education.
Cómo citar
Cuevas Romo, Julio y Pérez Daniel, Rebeca, “Conocimientos locales y universales en ciencias naturales y matemáticas: reflexiones sobre su negociación desde el currículo y los materiales educativos” en REDHES. Revista de Derechos Humanos y Estudios Sociales, núm. 10, San Luis Potosí, julio-diciembre de 2013, pp. 115-134.
